1ος ΚΥΚΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ – ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2021

ΤΙΜΕΣ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΘΕΡΑΠΕΙΩΝ & ΤΕΧΝΩΝ

 

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ CARL ORFF

 

ΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΣΑΒΒΑΤΟ 25 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: 50 ΩΡΕΣ

Η διδασκαλία θα γίνεται με εναλλαγή των καθηγητών, ανάλογα με το θέμα

 

ΚΟΣΤΟΣ: 320 ΕΥΡΏ

 

Το τμήμα αυτό έχει σαν στόχο να αναπτύξει τη φαντασία, την αισθητική καλλιέργεια, τη δημιουργικότητα μέσω της μουσικής, της κίνησης, του λόγου , Αλλά και να παρέχει, μέσα από παραδείγματα εφαρμογής, το βασικό θεωρητικό πλαίσιο της σύγχρονης μουσικής παιδαγωγικής.. Πρόκειται για έναν κύκλο επιμορφωτικών μαθημάτων που απευθύνεται σε μουσικούς, δασκάλους, νηπιαγωγούς, ηθοποιούς, χορευτές και γενικότερα σε όλους όσους θέλουν να ενημερωθούν για τις σύγχρονες παιδαγωγικές με κατάλληλο υλικό στον τομέα της μουσικοκινητικής CARL ORFF, Dalcrose, Kodaly. Οι απόφοιτοι του τμήματος θα αποκτήσουν τα κατάλληλα εφόδια για να μπορέσουν να βοηθήσουν το παιδί να εξελιχθεί σε μια δημιουργική προσωπικότητα, μέσω της καλλιτεχνικής έκφρασης.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ:
1. Γνωριμία με τα όργανα της ορχήστρας CARL ORFF & χρήση καθημερινών αντικειμένων (ποτηράκια, κουτάλια, κουβάδες, κτλ.), αλλά και του σώματος ως μουσικών οργάνων – για να καλύψουμε και την εξ αποστάσεως παρακολουθηση

  1. Δημιουργία μουσικών συνόλων,
    3. Η Μουσική και άλλες τέχνες- Μουσική και άλλα γνωστικά αντικείμενα
  2. Παιδικά τραγούδια σε συνδυασμό με χορογραφίες & Ο ρόλος και η σημασία του τραγουδιού στη μουσική αγωγή των παιδιών: Τραγούδι και κίνηση, τραγούδι και λόγος, τραγούδι και αυτοσχεδιασμός
  3. Αυτοσχεδιασμός σαν μέσο έκφρασης,
    6. Μουσικά όργανα ως αντικείμενα,
    7. Λόγος – Φωνή – Κίνηση Το τρίπτυχο λόγου, φωνής, κίνησης και η σημασία του για την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας
    8. Η μουσική ως αφορμή για θεατρικό παιχνίδι και το θεατρικό παιχνίδι ως αφορμή για μουσικές εξερευνήσεις.
    9. Μουσική & Ενεργητική μουσική ακρόαση μέσα από κίνηση, εικαστική και θεατρική απόδοση μουσικών ιδεών, ρυθμική συνοδεία ηχογραφημένης μουσικής κ.α.
  4. Μεθοδολογία δημιουργίας μουσικοκινητικής παράστασης με αφορμή τραγούδια, ποιήματα, ιστορίες, μουσικά κομμάτια, κ.α.

 

Το σεμινάριο προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός του χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

 

ΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΚΥΡΙΑΚΗ 3 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ    

ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: 60 ΩΡΕΣ

Η διδασκαλία θα γίνεται με εναλλαγή των καθηγητών, ανάλογα με το θέμα

ΚΟΣΤΟΣ: 350 ΕΥΡΏ

 

Δύο λέξεις μαγικές για το χώρο του νηπιαγωγείου, του σχολείου και όχι μόνο. Το θεατρικό παιχνίδι είναι ένα ταξίδι στη φαντασία. Μέσα από διάφορες τεχνικές και υλικά, τα παιδιά παίζουν ελεύθερα, αναπτύσσουν τη δημιουργική τους ικανότητα. Διαμέσου του θεατρικού παιχ­νιδιού, τα παιδιά αντιλαμβάνονται, πειραματίζονται, ευαισθητοποιούνται, συνεργάζονται, δημιουργούν και παίρνουν πρωτοβουλίες και ρό­λους, φτιάχνουν το δικό τους μαγικό χώρο και ξεκινούν!!! Ας μην διστάσουμε να αποκτήσουμε αυτή την εμπειρία. Απαιτείται μόνο θέληση και μεράκι. Οι κύκλοι μαθημάτων περιλαμβάνουν: • Θεατρικά παιχνίδια • Θεατρική κίνηση του σώματος μέσω έκφρασης • Διδασκαλία και οργάνωση θεατρικής παράστασης

  • Αυτοσχεδιασμός,• Ασκήσεις λόγου, φωνής • Οι τέσσερις φάσεις του Θεατρικού παιχνιδιού  • Δημιουργία Χοροθεατρικής Παράστασης • Το θέατρο στην Εκπαίδευση • Στοιχεία σκηνοθεσίας και πρακτικής εφαρμογής • Δραματοποίηση παραμυθιού
  • Στοιχεία Μουσικοκινητικής Αγωγής • Θεατρική Παράσταση • Στοιχεία Κινησιολογίας • Το Θέατρο στην Εκπαίδευση κ.α.

 

Το σεμινάριο προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός του χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ & ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΚΥΡΙΑΚΗ 3 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

ΜΗΛΑΪΤΗ ΜΑΡΙΑ (Καθηγήτρια Μουσικοκινητικής & Θεατρικής Αγωγής)

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Ο στόχος ενός τέτοιου θεατρικού παιχνιδιού είναι πολύ συγκεκριμένος και ορισμένος από τον/την εκπαιδευτικό. Μπορεί να είναι

κάποια μαθηματική έννοια, ένα λογοτεχνικό έργο ή ένα φυσικό φαινόμενο. Το ζητούμενο είναι η κατανόηση από τους μαθητές

της διαπραγματευόμενης έννοιας όχι μόνο σε ένα γνωσιακό επίπεδο αλλά και σε ένα βιωματικό-συναισθηματικό.

Δεδομένου ότι η βιωματική γνώση είναι και αυτή που συνήθως ‘εγγράφεται’ καλύτερα στους μαθητές, το θεατρικό παιχνίδι

στην εκπαιδευτική πράξη αποτελεί ισχυρό εργαλείο μετάδοσης γνώσης. Οι μαθητές μέσα από θεατρικές τεχνικές, διαδικασίες

παιχνιδιού και πολλαπλά ερεθίσματα έρχονται σε επαφή με την νεοεισερχόμενη έννοια την κατανοούν καλύτερα και μέσα

από τη δυναμική της ομάδας ενισχύονται, έτσι ώστε να κάνουν κτήμα τους τελικά τον εκπαιδευτικό στόχο.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ CARL ORFF

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 9 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

ΟΛΥΜΠΙΑ ΑΓΑΛΙΑΝΟΥ (PhD,Εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής, Χορού & Μουσικοκινητικής Αγωγής –Ε.Ε.Π., Τ.Ε.Α.Π.Η., Ε.Κ.Π.Α.)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Κάθε αναφορά στη μουσικοκινητική αγωγή Carl Orff, εξ ορισμού περιλαμβάνει την κίνηση ως  δομικό στοιχείο  και ως βασικό μέσο αυτής  της προσέγγισης. Όμως σε ποια είδη κίνησης αναφερόμαστε; Πώς συνδέεται η κίνηση με τον ήχο, το ρυθμό και τη μουσική; Πώς αξιοποιείται η κίνηση στη διδασκαλία; Με ποιο τρόπο οι συνδέσεις αυτές συμβάλουν  στους στόχους της μουσικοκινητικής αγωγής Carl Orff και –γενικότερα- στη μουσική παιδαγωγική; Στο σεμινάριο θα επιχειρήσουμε να απαντήσουμε αυτά τα ερωτήματα μέσα από πρακτικά παραδείγματα τα οποία συνδέονται με την ιστορία και τη θεωρία της μουσικοκινητικής αγωγή Carl Orff.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΕΝΑ ΜΟΥΣΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

 ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ CARL ORFF

 

ΚΥΡΙΑΚΗ 10 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

ΓΙΩΡΓΟΣ ΧΑΡΩΝΙΤΗΣ (ΜSc Μουσικοπαιδαγωγός)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Τραγούδια, χοροί και παραμύθια, κίνηση και ρυθμός από όλο τον κόσμο, δουλεμένα σύμφωνα με τις αρχές της μουσικοκινητικής αγωγής Carl Orff. Παραμύθια από όλο τον κόσμο θα ζωντανέψουν με συνοδεία μουσικής ζωντανής και ηχογραφημένης και κινητικά, με ηχηρές κινήσεις και χορό.

Ένα εργαστήριο που μπορεί να λάβει χώρα και διαδικτυακά,αλλά και το υλικό του να χρησιμοποιηθεί για εξ’αποστάσεως εκπαίδευση.

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ – ΦΤΙΑΞΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΣΟΥ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΜΕΣΑ από ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ & ΕΚΦΡΑΣΗΣ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ  10 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

 

ΒΕΡΑ ΒΟΡΥΛΛΑ (M.Ed.,Υποψ.Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Ιωαννίνων-Υπ.Περιβαλ.Εκπαίδευσης Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Αττικής)

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Τι είναι η Αειφορία; Πώς μπορώ να προσεγγίσω τους 17 Στόχους της Αειφόρου Ανάπτυξης; ; Πώς μπορώ να καλλιεργήσω την ιδέα “χρησιμοποιώ τους πόρους για την τρέχουσα ανάπτυξη με σεβασμό στο περιβάλλον και στον άνθρωπο χωρίς να στερώ δυνατότητες από τις μελλοντικές γενιές”; Σκοπός του εργαστηρίου είναι οι συμμετέχοντες να εξοικειωθούν βιωματικά με εκπαιδευτικές τεχνικές που αναπτύσσουν δεξιότητες του 21ου αιώνα (δημιουργικότητα, συνεργατικότητα, κριτική σκέψη και επικοινωνία) ενώ ταυτόχρονα αγγίζουν τη θεματολογία των 17 Στόχων για την Αειφόρο Ανάπτυξη.

 

Σημείωση: Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως. Εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί

 ο συμμετέχοντας χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΑΚΟΥΩ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΩ, ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ: ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ & ΠΡΩΤΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

ΜΑΡΙΑ ΜΑΓΑΛΙΟΥ (Εκπαιδευτικός Μουσικής, Διδάκτωρ ΤΜΣ Ιονίου Παν/μίου
«Μέλος συγγραφικής ομάδας Διδακτικού Πακέτου Μουσικής Α΄ και Β΄ Δημοτικού»)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Η μουσικοκινητική αγωγή αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαίδευσης του παιδιού της προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας και στοχεύει πρωτίστως στην αισθητική καλλιέργεια και στην ανάπτυξη των μουσικών δεξιοτήτων των παιδιών, αλλά και στην ενίσχυση της μάθησης σε άλλα γνωστικά αντικείμενα. Κατά τη διάρκεια της ημερίδας, θα παρουσιαστούν οι βασικές αρχές της μουσικής διδασκαλίας -μάθησης στην πρώτη παιδική ηλικία και θα προταθούν  δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες, κάθε εκπαιδευτικός, είτε διαθέτει εξειδικευμένες μουσικές γνώσεις είτε όχι, μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν τη μουσική γνώση με ευχάριστο, βιωματικό και δημιουργικό τρόπο. Ερωτήματα όπως τα παρακάτω θα διερευνηθούν κυρίως μέσα από ποικίλες βιωματικές δραστηριότητες, αλλά και μέσα από αναφορές στα δεδομένα της σύγχρονης βιβλιογραφίας. Πώς αναπτύσσεται και ενισχύεται η ρυθμική και μελωδική αντίληψη και μνήμη των παιδιών; Με ποιους τρόπους μπορεί να καλλιεργηθεί η μουσική δημιουργικότητά τους και να τροφοδοτηθεί η έμφυτη τάση τους να εκφράζονται και να μαθαίνουν μέσα από το τραγούδι, την κίνηση, την ενεργητική μουσική ακρόαση και τον μουσικό αυτοσχεδιασμό; Θα προταθεί επίσης κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό που μπορεί να αξιοποιηθεί από τους εκπαιδευτικούς και τους μικρούς μαθητές.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: “ΕΜΕΝΑ ΠΟΙΟΣ ΜΕ ΠΑΙΖΕΙ; ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΗΛΙΚΙΕΣ “

 

Εκδόσεις Δίπτυχο   •   ΣΑΒΒΑΤΟ 16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ •   Κόστος 20 ευρώ

ΝΙΚΗ ΚΑΝΤΖΟΥ (Διδάκτωρ Μουσειακής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ & Συγγραφέας)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 20 ΕΥΡΏ

 

Στις αυλές των σχολείων μια μικρή χελώνα κρυφακούει τα παιδιά να λένε:

Εμένα ποιος με παίζει; – Τι θέλεις να παίξουμε; – Θα παίξεις μαζί μου; -Τι παιχνίδι θα παίξουμε;

Σκοπός του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι να γνωρίσουν παίζοντας εκπαιδευτικοί διαφόρων βαθμίδων και εμψυχωτές διαφόρων πολιτισμικών φορέων (π.χ κέντρων δημιουργικής απασχόλησης, μουσείων, κατασκηνώσεων) πως μπορούν να εντάξουν στην καθημερινή ζωή του σχολείου τους παιχνίδια επικοινωνίας, παρατηρητικότητας, παιχνίδια με αντικείμενα και παιχνίδια γιορτινά ανά εποχή του χρόνου.

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΣΩ ΤΗΝ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΜΟΥ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

 ΜΕ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

 

ΚΥΡΙΑΚΗ 17 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ  ΜΑΡΙΖΑΣ (Ηθοποιός – Εμψυχωτής  Θεάτρου – Θεατρικού Παιχνιδιού)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Πως οργανώνω  μια θεατρική παράσταση με βάση το θεατρικό παιχνίδι;

Από πού  θα αντλήσω αφορμές για να δημιουργήσω ένα  <<θεατρικό>> κείμενο.

Με ποια κριτήρια επενδύω  μουσικά  το δρώμενο μου ;

Πως προσαρμόζω ένα εορταστικά δρώμενο στις νέες συνθήκες του;

Όλα αυτά τα ερωτήματα μπορούν να απαντηθούν

Α) << Δια ζώσης βιωματική συμμετοχή  >>Β) << Διαδικτυακή συμμετοχή  >>    μέσα από   θεωρητικές  κατευθύνσεις- οδηγίες.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ:

Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑ

 

 

Διδασκαλία: ΜΙΧΑΛΗΣ ΤΟΜΠΛΕΡ (Μουσικός – Μουσικοθεραπευτής)

ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: 30 ΩΡΕΣ

 

ΗΜΕΡΕΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ:

 

ΚΥΡΙΑΚΗ  17 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ, ΚΥΡΙΑΚΗ 31 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ, ΚΥΡΙΑΚΗ 14 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ,

ΚΥΡΙΑΚΗ 21 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ, ΚΥΡΙΑΚΗ 5 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ, ΚΥΡΙΑΚΗ 12 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

 

ΚΟΣΤΟΣ: 300 ΕΥΡΏ

 

Το σεμινάριο προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός του χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ…

ΤΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ & ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

 

Εκδόσεις ΝήσοςΣΑΒΒΑΤΟ  23 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ  •    Κόστος 20 ευρώ

 

ΝΙΚΟΛΑΣ ΤΣΑΦΤΑΡΙΔΗΣ (ΜΑ, PhD) ΕΕΠ Μουσικής Αγωγής, ΤΕΑΠΗ, ΣΕΑ, ΕΚΠΑ)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 20 ΕΥΡΏ

 

Τα μουσικά παιχνίδια αποτελούν ένα εργαλείο διδασκαλίας με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τα οποία στοχεύουν στην αποτελεσματική διδα­σκα­λία των στοιχείων της μουσικής. Τα χαρακτηριστικά αυτά μπορούμε να τα ταξινομήσουμε ως εξής: Έχουν ξεκάθαρο μουσικό στόχο ο οποίος μπορεί να είναι εμφανής στα παιδιά ή να υποφώσκει ανάλογα με το τι θέλουμε να επιτύχουμε, έχουν βιωματικό χαρακτήρα δηλαδή κάνουμε και μαθαίνουμε και δεν περιοριζόμαστε στην πληροφορία, η οποία μπορεί και να απουσιάζει ανάλογα με την ηλικία των παιδιών, δεν είναι ανταγωνιστικά αλλά προάγουν τη συνεργασία όπως ακριβώς σε ένα σύνολο μουσικής ή μια χορωδία, έχουν παιγνιώδη και συχνά χιουμοριστικό χαρακτήρα και θεωρητικά (ανάλογα με την ομάδα) μπορούμε να εισάγουμε όλες τις μουσικές έννοιες. Η ημερίδα περιλαμβάνει βιωματικές προσεγγίσεις αλλά και θεωρητικές συζητήσεις. Απευθύνεται σε όσους και όσες ενδιαφέρονται να βιώσουν τις μουσικές έννοιες μέσω μουσικών παιχνιδιών αλλά και να τις ερμηνεύσουν με θεωρητικό υπόβαθρο. Δεν απαιτούνται «μουσικές γνώσεις» αλλά η ευαισθησία όσων συμμετέχουν στο φαινόμενο της μουσικής το οποίο είναι κυρίαρχο σε έναν κόσμο ακουόντων.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως. Εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΔΡΑΜΑ & Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΕΧΝΗ  ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ

 

ΚΥΡΙΑΚΗ 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 

ΒΟΥΒΟΥΣΗ ΜΑΡΙΑ (ΜΑ of Arts in Education, MΑ of Arts στις Θεατρικές Σπουδές (Υποκριτική και Σκηνοθεσία-Δασκάλα Δράματος, Νηπιαγωγός)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

 

Μπορεί ένας πίνακας ζωγραφικής ή  ένα γλυπτό που ανήκει σε ένα μουσείο σύγχρονης τέχνης να μπουν στη σχολική τάξη και να αποτελέσουν το επίκεντρο δημιουργίας μιας ιστορίας; Μπορούν μινιμαλιστικές φόρμες χωρίς ίχνος αναπαράστασης της απτής πραγματικότητας να εξιστορήσουν ανθρώπινες καθημερινές στιγμές; Μπορούν ψυχρά χρώματα, αδέξια σχήματα και αιχμηρές γραμμές να είναι η αιτία για να εξερευνηθούν πανανθρώπινες αξίες όπως η αλληλεγγύη; Σε αυτό το θεατρικό εργαστήρι θα προσπαθήσουμε να γνωρίσουμε τη σύγχρονη τέχνη παίζοντας θέατρο. Θα προσπαθήσουμε να την αγαπήσουμε και να κατανοήσουμε πόσο πολύτιμο εργαλείο είναι για να ξεκλειδώσει τις γνώσεις τις δικές μας αλλά προπάντων των μαθητών μας.Σημείωση: Το σεμινάριο είναι

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΒΡΕΦΗ & ΝΗΠΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

 

ΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΚΥΡΙΑΚΗ 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ    

 

Για παιδιά ηλικίας 1,5 ετών έως 3,5 ετών

Διάρκεια εκπαίδευσης:  25 ώρες

 

Οι εισηγητές του προγράμματος:

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ (Συγγραφέας, Σκηνοθέτης & Θεατρολόγος)

ΜΑΡΙΑ ΜΗΛΑΪΤΗ (Καθηγήτρια Μουσικοκινητικής & Θεατρικής Αγωγής)

ΙΩΑΝΝΗΣ ΣΥΡΟΣ (MD, ΜSc Παιδοψυχίατρος)

ΓΙΩΡΓΟΣ ΧΑΡΩΝΙΤΗΣ  (Υπ. Διδάκτωρ, ΜSc Μουσικοπαιδαγωγός)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 150 ΕΥΡΏ

 

Το παιχνίδι είναι η πρώτη μύηση του παιδιού στην τέχνη. Το θέατρο είναι ένα παιχνίδι. Ίσως και το πρώτο παιχνίδι μεταξύ μητέρας και παιδιού. Ρόλοι που εναλλάσσονται στην καθημερινότητά τους σε μια αλληλεπίδραση όλο συναίσθημα. Το ίδιο συμβαίνει και με το συμβολικό παιχνίδι όταν τα παιδιά μεταξύ τους χτίζουν σχέσεις στον παιδικό σταθμό.

Το θεατρικό παιχνίδι έχει θέση σε αυτή την τόσο τρυφερή ηλικία;

Ναι, το θεατρικό παιχνίδι είναι ένα καθαρά δημιουργικό συμβάν που προσφέρει στα παιδιά άμεση ικανοποίηση. Δεν υπάρχει ακριβής κώδικας που να καθορίζει τι ακριβώς μπορεί να είναι ένα δημιουργικό συμβάν. Ουσιαστικά, είναι ένας τρόπος επικοινωνίας και έκφρασης που καλλιεργεί τη φαντασία και την κριτική σκέψη, αναπτύσσει τη σωματική  έκφραση και το λόγο του παιδιού.

Έτσι εμψυχώνοντας τους γονείς μαζί με τα παιδιά τους  προσφέρεις τα εργαλεία και τις δυνατότητες του θεάτρου, να διερευνήσουν και να ανακαλύψουν τον κόσμο αντάμα μέσα από την συνύπαρξη και τη χαρά.

Από την άλλη, η μορφή και οι τεχνικές του θεατρικού παιχνιδιού μπορούν να μεταβάλλουν τον στερεότυπο τρόπο της διδασκαλίας των νηπίων σε μια δημιουργική ευχάριστη διαδικασία. Με

θεατρικές ασκήσεις: Γνωριμίας, Ενεργοποίησης, Συγκέντρωσης, Εμπιστοσύνης, Παρατηρητικότητας, Μνήμης, Αυτοσχεδιασμού, Δραματοποίησης, Παντομίμας και Χαλάρωσης

τα παιδιά κάνουν μια βουτιά στα βάθη της φαντασίας τους δημιουργώντας φανταστικούς ήρωες πλάθοντας παραμυθένιες πρωτότυπες ιστορίες.

Αυτές οι πρωτότυπες ιστορίες είναι δικές τους και αβίαστα μπορούν να μεταμορφωθούν σε θεατρική παράσταση.

Το θεατρικό παιχνίδι μυεί τα παιδιά στο θεατρικό φαινόμενο. Δε τα μαθαίνει πώς να γίνουν ηθοποιοί και πώς να υποκρίνονται. Άλλα να εκφράζονται αυθόρμητα. Και έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον η θεατρική παράσταση που θα παρακολουθήσουν οι γονείς τους να είναι γεμάτη από  τον παιδικό τους αυθορμητισμό.

 

ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ ΤΙΣ ΕΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟΝ ΠΑΙΔΙΚΟ ΣΤΑΘΜΟ &ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ & ΠΑΙΔΙΑ

ΕΜΨΥΧΩΣΗ & ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΜΨΥΧΩΤΗ – ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ &  ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ

ΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΦΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Η ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

MOYΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ & ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ

 

 

Το σεμινάριο προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός του χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: Η Μουσικοκινητική Αγωγή Carl Orff & Η αναπτυξιακή πορεία του παιδιού: Διαφοροποιησεις αλλα και κοινοι στοχοι αναλογα με την ηλικια.

 

ΣΑΒΒΑΤΟ  30 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 

ΜΑΡΙΑ ΦΙΛΙΑΝΟΥ (ΜSc  Μουσικοπαιδαγωγός)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

Οι παιδαγωγοί κάθε γνωστικού αντικειμένου οφείλουν να γνωρίζουν τα στάδια ανάπτυξης του παιδιού και με υπευθυνότητα και ευσυνειδησία να οργανώνουν το μαθησιακό υλικό τους σύμφωνα με τις δυνατότητες της κάθε ηλικίας. Επειδή η ανάπτυξη αφορά όλους τους τομείς της ύπαρξης μας (κινητική, γλωσσική, κοινωνικο-συναισθηματική, καλλιτεχνική κλπ) είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε σε κάθε επίπεδο πού στοχεύουμε και με ποιόν τρόπο η Μουσικοκινητική αγωγή Orff υποστηρίζει και συμβάλλει στην ολοκλήρωση της προσωπικότητας του ατόμου. Σε αυτό το σεμινάριο θα γνωρίσουμε τις αναπτυξιακές κατακτήσεις και διαφορές ανά ηλικία και θα αντιστοιχήσουμε, με παραδείγματα, τις μουσικές δραστηριότητες ενός μαθήματος Orff με αυτές.

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΩΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ  

 

ΚΥΡΙΑΚΗ  31 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 

ΔΗΜΗΤΡΗΣ  ΜΑΡΙΖΑΣ (Ηθοποιός – Εμψυχωτής  Θεάτρου – Θεατρικού Παιχνιδιού)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Το Θεατρικό Παιχνίδι ως παιδαγωγική και εκπαιδευτική μεθοδολογία αποτελεί ένα εργαλείο εμβάθυνσης και συνειδητοποίησης.

Το ζητούμενο είναι η κατανόηση της διαπραγματευόμενης έννοιας όχι μόνο σε ένα γνωσιακό επίπεδο αλλά και σε ένα βιωματικό-συναισθηματικό. Μέσα από τις τεχνικές του Θεατρικού Παιχνιδιού  και με αφορμή ένα λογοτεχνικό κείμενο ελάτε να  ζωντανέψουμε  το μάθημα της γλώσσας  μέσα στο σχολικό<< Δια ζώσης βιωματική συμμετοχή  >>   ή και το διαδικτυακό εκπαιδευτικό πλαίσιο<<. Διαδικτυακή συμμετοχή  >>

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΜΕ ΑΞΟΝΑ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

(Πώς Προετοιμάζουμε τα Παιδιά για μια Μουσικοκινητική Παράσταση με Χορό & Τραγούδι)

 

ΣΑΒΒΑΤΟ   6  ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΓΩΓΩ ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΥ (Καθηγήτρια Μπαλέτου, Σκηνοθέτης, Κινησιολόγος & Εκπαιδευτικός Συγγραφέας)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Μέσα από μια σειρά μουσικοκινητικών ασκήσεων θα «βιώσουμε» τις βασικές αρχές του ρυθμού, χρησιμοποιώντας σαν μέσο,

το παιχνίδι. Θα μάθουμε να αφήνουμε το σώμα μας ελεύθερο σε δημιουργικούς αυτοσχεδιασμούς και θα κατανοήσουμε

το σταδιακό-σπονδυλωτό χτίσιμο μιας Μουσικοκινητικής Παράστασης με θέμα τα Χριστούγεννα. 1. Μουσικοκινητικές ασκήσεις,

  1. Ρυθμικά παιχνίδια, 3. Δημιουργικοί Αυτοσχεδιάσμοι, 4. Κίνηση σε ομάδες & ζευγάρια, 5. Μουσική επι­μέλεια παράστασης,
  2. Σύνθεση – κολλάζ ασκήσεων για τη δημιουργία παράστασης, 7. Θεατρικές, αφηγηματικές & μουσικές γέφυρες,
  3. Προτάσεις για θεματικές Χριστουγεννιάτικες παραστάσεις.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΓΙΑ ΒΡΕΦΗ & ΠΡΩΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

 Πρόγραμμα εκπαίδευσης στη μέθοδο “FAMILY MUSIC

 

Για παιδιά ηλικίας 12 μηνών έως 3 ετών

Διάρκεια εκπαίδευσης:  25 ώρες

 

ΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΚΥΡΙΑΚΗ 7 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

 

Οι εισηγητές του προγράμματος:

 

ΟΛΥΜΠIΑ ΑΓΑΛΙΑΝΟY (Ολυμπία Αγαλιανού (PhD),  Ε.Ε.Π., διδακτικής της κίνησης και της μουσικής Τ.Ε.Α.Π.Η. , Ε.Κ.Π.Α.)

ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΟΝΙΑΡΗ  (PhD),  Π.ΑΜΑΚ, Ε.ΔΙ.Π. (Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό)

ΦΛΩΡΕΝΤΙΑ ΜΠΑΚΟΜΗΤΡΟΥ

(PhD),ΜSc Κλινική Νοσοκομειακή Ψυχολόγος – Οικογενειακή Σύμβουλος, Συνεργάτιδα Παν/μίου Αθηνών) 

ΝΙΚΟΛΑΣ ΤΣΑΦΤΑΡΙΔΗΣ (ΜΑ, ( PhD) ΕΕΠ Μουσικής Αγωγής, ΤΕΑΠΗ, ΣΕΑ, ΕΚΠΑ)

ΓΙΩΡΓΟΣ ΧΑΡΩΝΙΤΗΣ (Υπ. Διδάκτωρ, ΜSc Μουσικοπαιδαγωγός)

 

 ΚΟΣΤΟΣ: 150 ΕΥΡΏ

 

To family music είναι ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα το οποίο στοχεύει στην κατάρτιση για όσους/ες επιθυμούν να ασχοληθούν με τη μουσική και την κίνηση στα παιδιά της βρεφικής και της πρώτης παιδικής ηλικίας συνοδεύονται από έναν από τους γονείς τους. Η απαίτηση για δημιουργία ομάδων βρεφών/νηπίων και γονέων είναι όλο και πιο συχνή. Η ενασχόληση μαζί τους είναι απαιτητική και ιδιαίτερα ευαίσθητη λόγω της σημαντικότητάς της ηλικίας και της σχέσης γονέα/παιδιού.

Στην ηλικία αυτή το παιδί μαθαίνει , κυρίως, μέσα από τη μοναδική σχέση που αναπτύσσει με τους γονείς του οι οποίοι είναι «οι σημαντικοί άλλοι» της ζωής του. Μαθαίνει, επίσης να κινείται και μαθαίνει μέσα από την κίνηση. Επίσης, η αισθητηριακή του ανάπτυξη και ολοκλήρωση οδηγεί στην ανάπτυξη των αντιληπτικών ικανοτήτων του και απαιτεί στόχο και προαπαίτηση κάθε μαθησιακής διαδικασίας.   Το πρόγραμμα διαμορφώθηκε με βάση τα σύγχρονα δεδομένα παιδαγωγικής της μουσικής και του χορού, της ψυχολογίας και της κοινωνιολογίας. Στόχος του family music  είναι, μετά την ολοκλήρωσή του οι συμμετέχοντες και οι συμμετέχουσες να γνωρίζουν:

  • Βασικές γνώσεις αναπτυξιακής ψυχολογίας• Κοινωνικότητα, κίνηση,  αντίληψη , συναισθηματική ανταπόκριση
  • Κατάλληλες δραστηριότητες ανάλογα με την ηλικία   • Η λειτουργία του εγκεφάλου σε σχέση με τις τέχνες •Η συμβολή της μουσικής στην ανάπτυξη των εγκεφαλικών λειτουργιών • Η μουσική στην ψυχολογία • Καλές πρακτικές στη διδασκαλία της μουσικής βασισμένες στον τρόπο που λειτουργεί, αναπτύσσεται και μαθαίνει ο εγκέφαλος• Βασικές τεχνικές μουσικοκινητικής αγωγής • Βασικές τεχνικές ανάπτυξης αντιληπτικών ικανοτήτων • Κριτήρια επιλογής υλικού κατάλληλου  Τρόπους αξιοποίησης του υλικού
  • Τρόπο σκέψης οργάνωσης δραστηριοτήτων που αναφέρονται σε νήπια και γονείς
  • Τρόπους διαχείρισης και ενίσχυσης της μουσικής σχέσης γονέα-παιδιού
  • Τρόπους διαχείρισης κρίσεων στην ομάδα •Παράλληλα αναπτύσσουν δεξιότητες και ικανότητες απαραίτητες για να μπορούν να διαχειριστούν τέτοιες ομάδες. Συγκεκριμένα: • Καλλιεργούν τις μουσικές και κινητικές δεξιότητες ·  Αναπτύσσουν εκφραστικές και δημιουργικές ικανότητες • Καλλιεργούν την παρατηρητικότητα και την κριτική σκέψη
  • Αναπτύσσουν την αυτοεπίγνωσή τους •Αναπτύσσουν την ενσυναίσθηση

Το περιεχόμενο του προγράμματος του family music  βασίζεται στο συνδυασμό τεχνικών που προέρχονται από μουσικές και μουσικοκινητικές εκπαιδευτικών προσεγγίσεων (Orff, Dalcroze, Kodály, Suzuki, Gordon), από το δημιουργικό χορό και την ψυχοκινητική αγωγή. Αντιμετωπίζει τη μύηση του παιδιού στο μουσικό κόσμο όπως στη μύησή του στη μητρική του γλώσσα. Εστιάζει στη σχέση νηπίου γονέα η οποία οφείλει να βρίσκεται στο επίκεντρο, όταν απευθυνόμαστε σε αυτές τις ηλικίες. Η σχέση αυτή οδηγεί με ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο στον κόσμο της τέχνης της μουσικής και του χορού. Αντιμετωπίζει την κίνηση και το χορό ως τις δύο κατ’ εξοχήν κοινωνικές τέχνες στις οποίες όλοι και όλες μπορούν να συμμετέχουν και η συμμετοχή σε αυτές οδηγεί στην ολόπλευρη ανάπτυξη.

Η εκπαίδευση του family music  περιλαμβάνει πρακτικό και θεωρητικό μέρος. Οργανώνεται σε τρεις ενότητές  οι οποίες αλληλοεπιδρούν και συνδέονται συνδέονται άρρηκτα μεταξύ τους: μουσική, κίνηση, ψυχολογία .Η ενεργή συμμετοχή απαιτεί προϋπόθεση κατανόησης των αρχών και των τεχνικών. Πραγματοποιείται μέσα από:

  • Πρακτικά εργαστήρια, • Διαλέξεις •  Προβολές, • Αναστοχαστικές συναντήσεις, •  Εποπτείες

Οι συμμετέχοντες/ουσες θα λάβουν υλικό ξεχωριστά για κάθε θεματική ενότητα

–   Στο πρόγραμμα family music  μπορούν να εκπαιδευτούν  μουσικοί, γυμναστές, βρεφοκόμοι, νηπιαγωγοί και ειδικοί προσχολικής αγωγής, ειδικοί ψυχικής υγείας ψυχολόγοι, εργοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, κοινωνικοί λειτουργοί, καθώς και προπτυχιακοί ή μεταπτυχιακοί φοιτητές των αντίστοιχων κλάδων.

Το σεμινάριο προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός του χαρακτήρας

 

********************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΚΑΘΕ ΓΙΟΡΤΗ ΘΕΛΕΙ ΜΑΖΙ

«Με στοιχεία θεάτρου επινόησης & δημιουργικής γραφής»

 

Εκδόσεις Πατάκη   •  ΚΥΡΙΑΚΗ 7 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ  •   Κόστος 20 ευρώ

 

ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΣ (Εκπαιδευτικός – Συγγραφέας παιδικών βιβλίων)

ΚΟΣΤΟΣ: 20 ΕΥΡΏ

 

Ο Τριγωνοψαρούλης είναι ο πιο γνωστός σύγχρονος ήρωας, ο οποίος έχει γίνει πια κλασικός. Τη νέα χρονιά συμπληρώνονται 25 χρόνια από την πρώτη του έκδοση. Με έμπνευση από το οκτώ βιβλία του και άξονα μία ανέκδοτη ιστορία του δημιουργούμε με το συγγραφέα Βαγγέλη Ηλιόπουλο μια δίκη μας παράσταση για τις γιορτές. Γιατί το πιο σπουδαίο δώρο είναι να είμαστε όλοι μαζί.

Με στοιχεία θεάτρου επινόησης και δημιουργικής γραφής καθένας πλάθει το ρόλο του κι όλοι μαζί το έργο. Η φαντασία και το κέφι για δημιουργία απαραίτητα. Μπορούμε να κάνουμε το ίδιο με τους μαθητές μας δημιουργώντας μία παράσταση που θα ενθουσιάσει όλα τα παιδιά , αφού το καθένα θα κάνει αυτό που του αρέσει και θα λέει τα λόγια που εκείνο έχει σκεφτεί διαμορφώνοντας το ρόλο του και δημιουργώντας το χαρακτήρα που υποδύεται. Λειτουργεί ακόμη και σε πολύ μικρά παιδιά.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************

 

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΧΕΙΡΟΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ

 

ΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΚΥΡΙΑΚΗ 7  ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ: 20 ΩΡΕΣ

ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΟΝΘΩΝΑΙΟΥ (Παιδαγωγός – Εμψυχώτρια κατασκευών)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 150 ΕΥΡΏ

 

Τα υλικά γύρω μας είναι αμέτρητα και αρκεί να τα κοιτάξουμε λίγο διαφορετικά για να τα μεταμορφώσουμε σε όμορφες χρηστικές και διακοσμητικές κατασκευές. Το εργαστήριο αυτό έχει σκοπό να μας ανοίξει μια πόρτα για υλικά απλά και λειτουργικά που μπορούν να έχουν διαφορετικές εφαρμογές. Θα δουλέψουμε με decoupage, χαρτοπολτό, pappier mache, σύρμα, τσόχα, φελιζόλ, φυσικά υλικά και άλλα. Θα κάνουμε κατασκευές όπως ψηφιδωτό, mobile, διακοσμητικά από ανακυκλωμένα υλικά. Κατασκευές που μπορούν να κάνουν τα παιδιά στην τάξη μας & Άλλα Πολλά Από Τα Οποία Μπορούμε Εμείς να Εμπνευστούμε.

Το σεμινάριο προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός του χαρακτήρας

 

*******************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΙΔΕΕΣ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΓΙΑ ΕΝΟΡΧΗΣΤΡΩΣΗ ΜΕ ΜΙΚΡΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ

(ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΝΘΕΤΟ ΣΤΟ ΑΠΛΟ)

 

Με αφορμή το βιβλίο «Ο ΠΕΙΡΑΤΗΣ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ & Η ΘΑΛΑΣΣΟΝΕΡΑΙΔΑ ».

 

Εκδόσεις Ελληνοεκδοτική   •  ΣΑΒΒΑΤΟ 13 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ •  Κόστος 20 ευρώ

ΝΙΚΟΛΑΣ ΤΣΑΦΤΑΡΙΔΗΣ (ΜΑ, PhD, ΕΕΠ Μουσικής Αγωγής, ΤΕΑΠΗ, ΣΕΑ, ΕΕΠ)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 20 ΕΥΡΏ

 

Η σύνθεση των  7 τραγουδιών από το παραμύθι Ο ΠΕΙΡΑΤΗΣ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ & Η ΘΑΛΑΣΣΟΝΕΡΑΙΔΑ  η οποία έγινε στο πλαίσιο μιας μουσικοπαιδαγωγικής λογικής όπου λαμβάνει υπόψη της:

  • την περιορισμένη έκταση της φωνής των μικρών παιδιών,
  • την δυνατότητα διασκευής από τον /την εκπαιδευτικό για την συνοδεία από τα ίδια τα παιδιά
  • την δυνατότητα μιας απλής ενορχήστρωσης στην οποία να συμμετέχουν δημιουργικά τα παιδιά.

Πρόκειται στην ουσία για ένα «ανοικτό σχέδιο μαθήματος» στο οποίο ο/η δημιουργικός/η εκπαιδευτικός μπορεί να αντλήσει αρκετά παραδείγματα για μελλοντική χρήση και σε άλλα τραγούδια που θα επιλέξει να διδάξει στα παιδιά.

Η ημερίδα απευθύνεται σε όσους/ες κατέχουν βασικές μουσικές γνώσεις αλλά και όσους/ες ενδιαφέρονται να χρησιμοποιήσουν απλές τεχνικές της μουσικής για  παιδαγωγική χρήση.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

*******************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑΣ (ΑΠΟ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΤΗ ΣΚΗΝΗ – ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ)

(μέρος Α)

 

ΚΥΡΙΑΚΗ  14  ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 

ΤΑΚΗΣ ΤΖΑΜΑΡΓΙΑΣ (Σκηνοθέτης – Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό ΠΤΔΕ-ΕΚΠΑ)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Με ποιο τρόπο τα μαύρα σημάδια του κειμένου αποκτούν σώμα και όγκο, κάτω από ποια συνθήκη, με ποια εντολή και σε ποιο δραματικό πλαίσιο προκύπτουν δράσεις; Πως αυτές γίνονται σκηνική πράξη;

. Το σεμινάριο θα εστιάσει στο σημαντικό αυτό θέμα αρχικά με ασκήσεις –που βοηθούν στην εσωτερική εγρήγορση, τη δεκτικότητα  τη δράση – αντίδραση, τη σχέση με το σώμα,  τη μνήμη και τη φαντασία, τη σχέση μας με τους άλλους συμπαίχτες , τον χώρο που δρούμε , τα αντικείμενα και την αρχιτεκτονική  του. Στη συνέχεια θα διερευνήσει μια σύντομη σκηνή και πως αυτή αναπτύσσεται στην  αυτοσχέδια σκηνή του σχολείου. Ποιες είναι οι γέφυρες που δένουν την εσωτερική μας αλήθεια με το κείμενο και τον κόσμο του συγγραφέα. Πως τον  αντιλαμβανόμαστε και το μεταφέρουμε στο κοινό.…

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

*******************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ STEAM ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΜΟΥΣΙΚΗ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

 ΜΑΡΙΑ ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΗ (PhD, Επίκουρη Καθηγήτρια, Παν/μιο Δυτικής Αττικής, Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας ,Πρώιμη παιδική ηλικία)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Τα σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα διεθνώς τονίζουν την αξία του κινήματος STEAM που αποτελεί μία διεπιστημονική, ολιστική προσέγγισης της γνώσης. Οι επιστήμες, οι νέες τεχνολογίες, η μηχανική, οι τέχνες και τα μαθηματικά αποτελούν τους πυλώνες αυτής προσέγγισης. Κατά τη διάρκεια της ημερίδας, οι εκπαιδευτικοί με αφορμή έναν αρχαίο μύθο (π.χ., Δαίδαλος και Ίκαρος) θα έχουν την ευκαιρία:να αναλύσουν επιστημονικές έννοιες (π.χ., βαρύτητα, ιδιότητες υλικών), ·να σκεφτούν πειράματα (π.χ., βύθιση και επίπλευση, πήξη και τήξη), · να συνδυάσουν αρχές της μηχανικής (π.χ., σχεδιασμός μέσων μεταφοράς), · να ενσωματώσουν νέες τεχνολογίες (π.χ., ρομποτική),  να συμπεριλάβουν μαθηματικούς υπολογισμούς (π.χ., μετράμε αποστάσεις),· να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τις

Σημείωση: Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως. Εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί

 ο συμμετέχοντας χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑΣ

(ΑΠΟ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΤΗ ΣΚΗΝΗ – ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ)

(μέρος Β)

 

ΚΥΡΙΑΚΗ  21 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΤΑΚΗΣ ΤΖΑΜΑΡΓΙΑΣ (Σκηνοθέτης – Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό ΠΤΔΕ-ΕΚΠΑ)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Με ποιο τρόπο τα μαύρα σημάδια του κειμένου αποκτούν σώμα και όγκο, κάτω από ποια συνθήκη, με ποια εντολή και σε ποιο δραματικό πλαίσιο προκύπτουν δράσεις; Πως αυτές γίνονται σκηνική πράξη;

. Το σεμινάριο θα εστιάσει στο σημαντικό αυτό θέμα αρχικά με ασκήσεις –που βοηθούν στην εσωτερική εγρήγορση, τη δεκτικότητα  τη δράση – αντίδραση, τη σχέση με το σώμα,  τη μνήμη και τη φαντασία, τη σχέση μας με τους άλλους συμπαίχτες , τον χώρο που δρούμε , τα αντικείμενα και την αρχιτεκτονική  του. Στη συνέχεια θα διερευνήσει μια σύντομη σκηνή και πως αυτή αναπτύσσεται στην  αυτοσχέδια σκηνή του σχολείου. Ποιες είναι οι γέφυρες που δένουν την εσωτερική μας αλήθεια με το κείμενο και τον κόσμο του συγγραφέα. Πως τον  αντιλαμβανόμαστε και το μεταφέρουμε στο κοινό.…

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

*******************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΤΙ ΚΑΝΕΙ ΚΑΠΟΙΟΝ ΗΡΩΑ; ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ & ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ

 

ΚΥΡΙΑΚΗ  21 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΜΑΤΑ ΜΑΡΡΑ (Δασκάλα Σωματικού Θεάτρου & Δημιουργικής Κίνησης)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Ο ήρωας της ελληνικής μυθολογίας ο Ηρακλής. Ο ήρωας σαν φάρος στις εποχές που διανύουμε. Ο ήρωας άνθρωπος όπως όλοι εμείς. Μια βιωματική προσέγγιση στην προσωπικότητα του Ηρακλή , μέσα από τεχνικές εκπαιδευτικού θεάτρου και δημιουργικής κίνησης. Ο κόσμος γεμάτος ήρωες που μπλέκουν συνεχώς σε περιπέτειες, που πετυχαίνουν το ακατόρθωτο, που παλεύουν με τα δύσκολα είναι «πρόσφορο έδαφος» για να θέσουμε ερωτηματικά και να σχεδιάσουμε θεατρικά εργαστήρια. Σε αυτό το θεατρικό εργαστήρι Εκπαιδευτικού Δράματος οι συμμετέχοντες θα εξερευνήσουν έναν μύθο. Θα «ψάξουν» να βρουν τις κρυμμένες ιδέες του. Μέσα από ρόλους θα παίξουν, θα μοιραστούν σκέψεις, θα δημιουργήσουν. Θα γνωρίσουν τις θεατρικές τεχνικές του Εκπαιδευτικού Δράματος και  η ιστορία του μύθου θα γίνει η δική τους ιστορία.  Παιχνίδια και δραστηριότητες για το σώμα, τον χώρο, τον ρυθμό, την σωματική συνείδηση. Πως είναι το σώμα μου; Πως λειτουργεί; Τι μπορεί να κάνει; Πώς μπορεί να το κάνει; Αν είμαστε δύο ή τρία σώματα μαζί τι μπορούμε να φτιάξουμε;

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΩΣ ΜΕΣΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 27 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΧΡΥΣΑΝΘΗ ΖΕΠΑΤΟΥ (ΜSc Εκπαιδευτικός Μουσικής, Μέλος συγγραφικής ομάδας Διδακτικού Πακέτου «Μουσική Ε΄ Δημοτικού»)

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

 

Η ανθρώπινη φωνή είναι το πιο φυσικό και το πιο προσωπικό μέσο μουσικής έκφρασης. Στην ημερίδα θα δούμε πως ένα τραγούδι μπορεί να αποτελέσει αφόρμηση για τη βιωματική προσέγγιση των μουσικών εννοιών. Θα ανιχνεύσουμε σε παραδοσιακά τραγούδια και παιδαγωγικά παιδικά τραγούδια τα στοιχεία εκείνα που οδηγούν σε βαθύτερη μουσική κατανόηση. Είτε δια ζώσης είτε εξ αποστάσεως (μέσω υπολογιστή) θα εμπλακούμε σε ατομικές και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες ενεργητικής ακρόασης, εκτέλεσης κι ακόμη δημιουργίας τραγουδιών για να προσεγγίσουμε βιωματικά τις βασικές μουσικές έννοιες της μελωδίας, του ρυθμού, της δομής, της συνήχησης και του ηχοχρώματος. Θα ακολουθήσει αναλυτική και θεωρητική προσέγγιση των εννοιών και της μουσικοπαιδαγωγικής τους σημασίας και λειτουργίας.Με επίκεντρο το τραγούδι θα δούμε τέλος πως μπορούμε να σχεδιάζουμε παιγνιώδεις μουσικές δραστηριότητες που αναπτύσσουν τις μουσικές μας δεξιότητες, ώστε να μαθαίνουμε…«παίζοντας»!

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ??

Θέατρο, Παιχνίδι & Αναλυτικό Πρόγραμμα Παίζοντας με την Γλώσσα

 

ΚΥΡΙΑΚΗ  28 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΘΑΛΕΙΑ ΚΑΛΛΙΑΝΤΑ (Δασκάλα, MA: Drama In Education)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Με αφορμή μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος ανακαλύπτουμε θεατρικά παιχνίδια και τεχνικές και τα συνδέουμε μεταξύ τους. Πώς μπορεί η γλώσσα  ή η μελέτη περιβάλλοντος να γίνουν πιο ευχάριστες; Πώς μπορούμε δάσκαλοι και παιδιά να διασκεδάζουμε μαθαίνοντας; Πώς μπορούμε να αξιοποιήσουμε θεατρικές τεχνικές μέσα από τις εφαρμογές ενός υπολογιστή;

Όταν είμαστε κοντά, ανακαλύπτουμε τρόπους μέσα από την ομαδική κίνηση κι επαφή. Η μετά- Covid εποχή, όμως, φέρνει μια αβεβαιότητα για το αν θα είμαστε κοντά ή μακριά από τους μαθητές μας. Σε κάθε περίπτωση θέλουμε να περνάνε όμορφα και να μαθαίνουν ταυτόχρονα. Όταν είναι μακριά η επιθυμία μας να περνάνε όμορφα γίνεται κι επιτακτική ανάγκη: Πώς θα κεντρίσουμε το ενδιαφέρον και την επιθυμία των παιδιών να είναι μέσα στην ψηφιακή τάξη;  Μαζί θα συνειδητοποιήσουμε πως η διασκέδασή τους μπορεί να συνδυαστεί με τη μάθηση όλων μας και πώς μπορούν οι δύο αυτοί άξονες να αξιοποιηθούν στην εκπαιδευτική πράξη, είτε κοντά είτε μακριά. Στην ημερίδα θα δοθούν σημειώσεις και ψηφιακό υλικό.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: Ο ΡΥΘΜΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ  ORFF

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 4 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

ΜΑΡΙΑ ΦΙΛΙΑΝΟΥ (ΜSc  Μουσικοπαιδαγωγός)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Σε αυτό το σεμινάριο στόχος μας είναι να γνωρίσουμε με ποιόν τρόπο η προσέγγιση Orff χρησιμοποιεί το ρυθμικό λόγο και πώς αυτός ενώνεται με τη μουσική και την κίνηση στο τρίπτυχο Μουσική – Κίνηση – Λόγος που εισηγείται η προσέγγιση Orff δίνοντας τη δυνατότητα ολοκληρωμένης έκφρασης. Με απλά λεκτικά σχήματα θα επενδύσουμε γνωμικά και παροιμίες, θα πειραματιστούμε με ηχηρές κινήσεις και θα παίξουμε στα όργανα όπως οι μικροί μας μαθητές που δεν γνωρίζουν νότες και ρυθμικές αξίες.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: Η ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ

 

Εκδόσεις Πατάκη   •   ΚΥΡΙΑΚΗ  5 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ  •   Κόστος 20 ευρώ

ΛΙΛΗ ΛΑΜΠΡΕΛΛΗ (Συγγραφέας – Αφηγήτρια παραμυθιών)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 20 ΕΥΡΏ

 

Τι είναι αφήγηση παραμυθιών; Πρακτική προσέγγιση της αφηγηματικής τέχνης. Με ποια εφόδια μπαίνουμε στο κέντρο του λόγου και «παραδίδουμε» ένα παραμύθι; «Παρασταίνουμε» τον παραμυθά ή «είμαστε» ο παραμυθάς; Με ποιους τρόπους αφηγούμαστε μια ιστορία; Ποιο κείμενο χρησιμοποιούμε για τη δική μας, προσωπική αφήγηση ενός καταγραμμένου παραμυθιού; Τι περιθώρια αυτοσχεδιασμού έχουμε; Πώς υποστηρίζουμε τα πρόσωπα του παραμυθιού; Πώς υποστηρίζουμε τη μουσικότητα της παραλλαγής μας; Υπάρχουν τεχνικές; Τι πρέπει να αποφεύγουμε τη στιγμή της αφήγησης;

 

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ STEAM ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ& ΠΡΩΤΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟΥΣ ΜΥΘΟΥΣ

« Ηχώ & Νάρκισσος »&« Ο Μύθος του Φαέθων ».

ΣΑΒΒΑΤΟ  11 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

 ΜΑΡΙΑ ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΗ (PhD, Επίκουρη Καθηγήτρια, Παν/μιο Δυτικής Αττικής, Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας ,Πρώιμη παιδική ηλικία)

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Τα σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα διεθνώς τονίζουν την αξία του κινήματος STEAM που αποτελεί μία διεπιστημονική, ολιστική προσέγγισης της γνώσης. Οι επιστήμες, οι νέες τεχνολογίες, η μηχανική, οι τέχνες και τα μαθηματικά αποτελούν τους πυλώνες αυτής προσέγγισης. Κατά τη διάρκεια της ημερίδας, οι εκπαιδευτικοί με αφορμή αρχαίους μύθους θα έχουν την ευκαιρία       να αναλύσουν επιστημονικές έννοιες (π.χ., μετάδοση ήχου, ανάκλαση, ζωντανοί οργανισμοί),·  να σκεφτούν πειράματα (π.χ., βύθιση και επίπλευση, ηχώ),· να συνδυάσουν αρχές της μηχανικής (π.χ., καθρέπτες),· να ενσωματώσουν νέες τεχνολογίες (π.χ., εκπαιδευτική ρομποτική, ηλεκτρονικά φύλλα εργασίας ),· να συμπεριλάβουν μαθηματικούς υπολογισμούς (π.χ., μετράμε την ταχύτητα του ήχου),·  να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τις τέχνες (π.χ., εικαστικά/θεατρικό παιχνίδι).Μαθαίνοντας για το STEAM οι εκπαιδευτικοί θα συμβάλλουν στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των παιδιών που απαιτούνται για τον 21ο αιώνα, όπως τη δημιουργικότητα, την καινοτομία, την κριτική και επιστημονική σκέψη, τη συνεργασία και το ομαδικό πνεύμα και την ενεργό συμμετοχή στην επίλυση κοινωνικών προβλημάτων.

Σημείωση: Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως. Εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί

 ο συμμετέχοντας χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΟ  ΒΙΒΛΙΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ & ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

 

ΚΥΡΙΑΚΗ 12 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

ΧΡΥΣΑ ΚΟΥΡΑΚΗ (PhD,  Δασκάλα, Υπεύθυνη Πολιτισμικών  Θεμάτων  Δ/ΝΣΗΣ ΠΕ Ανατολικής  Αττικής)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Ποια είναι η θέση του παιδικού βιβλίου στη σχολική ζωή; Πότε και πώς διαβάζουμε στην τάξη; Ποια βιβλία επιλέγουμε και με ποια κριτήρια; Πώς οργανώνεται και λειτουργεί μια σχολική βιβλιοθήκη; Ποιος είναι ο ρόλος της; Αυτά είναι μερικά από τα ερωτήματα που θα απαντήσουμε στο εργαστήριο για το Παιδικό Βιβλίο και τη Σχολική Βιβλιοθήκη, ενώ ταυτόχρονα θα προτείνουμε δραστηριότητες φιλαναγνωσίας και δραστηριότητες ενίσχυσης της λειτουργίας της σχολικής βιβλιοθήκης.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ  &  Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΜΙΑΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ για τα Χριστούγεννα

Με αφορμή το βιβλίο της Αγγελικής Δαρλάση «Το ωραιότερο Χριστουγεννιάτικο στολίδι».

 

Εκδόσεις Μεταίχμιο  •  ΚΥΡΙΑΚΗ 12 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ •  Κόστος 20 ευρώ

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ (Συγγραφέας, Σκηνοθέτης & Θεατρολόγος)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 20 ΕΥΡΏ

 

Πώς διαβάζοντας ένα βιβλίο γράφουμε τις δικές μας ιστορίες  κι εν τέλει πως ως ομάδα καταλήγουμε σ’ ένα συλλογικό κείμενο για μια θεατρική του παρουσίαση στο σχολείο.«Η έμπνευση δεν είναι η κατάσταση στην οποία βρίσκεται ο ποιητής αλλά η κατάσταση στην οποία ο ποιητής ελπίζει να θέσει τον αναγνώστη» είχε πει ο μεγάλος Γάλλος ποιητής Πολ Βαλερί. Μέσω της δημιουργικής ανάγνωσης της ιστορίας «Το Ωραιότερο Χριστουγεννιάτικο στολίδι» θα προσπαθήσουμε να εμπνευστούμε και να συγγράψουμε τα δικά μας κείμενα για μια ιστορική περίοδο  και με αφορμή τα Χριστούγεννα και τελικά ένα συλλογικό κείμενο -καμβά για μια σχολική παράσταση.

Στόχος δεν είναι η δραματοποίηση του βιβλίου, αλλά η ανίχνευση του όποιου συγκινησιακού αντικρίσματος μπορεί να προκαλεί στο μαθητή η ανάγνωση ενός λογοτεχνικού κειμένου και η μετουσίωσή του σε πρωτότυπη δημιουργία. Ανιχνεύουμε το πώς  η ανάγνωση μιας ιστορίας μπορεί να δώσει αφορμή για έμπνευση για να γράψουμε, χρησιμοποιώντας την ενσυναίσθηση και την προσωπική μνήμη, ιστορίες δικές μας. Πως η γνώση μπορεί να χρησιμοποιηθεί δημιουργικά. Καθώς και το κατά πόσο από την προσωπική έκφραση κι έκθεση μπορούμε να περάσουμε στο στάδιο όπου δουλεύοντας συλλογικά καταλήγουμε σε ένα κείμενο, αποτέλεσμα συνδημιουργίας το οποίο και θα παρουσιάσουμε θεατρικά.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

 

********************************************************************

 

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΔΡΑΜΑ

 ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΙΝΗΣΗ  «Η ΟΔΥΣΣΕΙΑ»

 

ΣΑΒΒΑΤΟ  18 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

ΘΑΛΕΙΑ ΚΑΛΛΙΑΝΤΑ (Δασκάλα, MA: Drama In Education)

ΜΑΤΑ ΜΑΡΡΑ (Δασκάλα Σωματικού Θεάτρου & Δημιουργικής Κίνησης)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Πάνω στο συνεχώς κινούμενο νερό, ο Οδυσσέας και οι σύντροφοι διαρκώς ταξιδεύουν. Οι περιπέτειες τους,  τα τέρατα, τα μαγιά, τα τραγούδια, οι μάχες , οι νίκες και οι θεοί, τα αφρισμένα κύματα, τα νησιά και οι θεές θα μας εμπνεύσουν για το μάθημα κίνησης.

Μέσα από τις ιστορίες του ομηρικού έπους που θα δουλέψουμε, θα δοθούν ιδέες και τεχνικές για να εμβαθύνουμε στα νοήματα του έπους, να ακολουθήσουμε τον ρυθμό του, να νιώσουμε όπως ένιωσαν οι ήρωες του, σαν να ταξιδεύαμε κι εμείς μαζί τους .

Στο μάθημα θα χρησιμοποιήσουμε  τεχνικές δημιουργικής κίνησης, εκπαιδευτικού δράματος και σωματικού θεάτρου.

-Η επιστροφή στην πατρίδα ( όνειρα, φόβοι, προσδοκίες)-Ο ασκός του Αιόλου ( αποπροσανατολισμός από τον στόχο )-Οι λωτοφάγοι ( μνήμη και λήθη)-Κίρκη ( σαγήνη)-Κύκλωπας ( ζωώδη ένστικτα)- Καλυψώ (απαγόρευση)- Σειρήνες ( κίνδυνος και εμπειρία)-Πηνελόπη ( ο χρόνος που κυλάει)-Άργος ( αγάπη μεταξύ ανθρώπου και ζώου)- Μνηστήρες ( κατάχρηση εξουσίας)- Θάλασσα ( ταξίδι )

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΔΟΥΛΕΥΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ – ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ

ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ  ΜΕ ΑΦΕΤΗΡΙΑ ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ

 

ΚΥΡΙΑΚΗ 19 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

 

ΒΟΥΒΟΥΣΗ ΜΑΡΙΑ (ΜΑ of Arts in Education, MΑ of Arts στις Θεατρικές Σπουδές- Υποκριτική και Σκηνοθεσία-Δασκάλα Δράματος, Νηπιαγωγός)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Με τις τεχνικές  του Εκπαιδευτικού Δράματος φτιάχνουμε ιστορίες  και αναζητούμε λύσεις για όλα αυτά που μας  βασανίζουν.

ιστορία αυτού του εργαστηρίου έχει τίτλο «Η Δύσκολη Τάξη». Δεν έχει πρόσωπα, δεν έχει τόπο, δεν έχει χρόνο.

Οι συμμετέχοντες  θα συνεργα­στούν και θα μοιραστούν τις εμπειρίες τους  δίνοντας σάρκα και οστά σε αυτή την ιστορία. Μέσα από ρόλους που οι ίδιοι θα επιλέξουν θα ανιχνεύσουν τις «δύσκολες συμπεριφορές»  των παιδιών τους στην τάξη και θα σκεφτούν αιτίεςκαι λόγους που τις δημιουργούν.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

 

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΔΙΑΧΥΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ

ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΥΠΟΥ ASPERGER

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 30 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ
(Απόφοιτη του Π.Τ.Δ.Ε Αθήνας Υπ Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Πατρών, Πτυχιούχος Ειδικής Αγωγής – ΕΚΠΑ Μεταπτυχιακού Τίτλου Σπουδών «Τ.Π.Ε στην Εκπαίδευση» ΤΕΑΠΗ Αθήνας)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Συχνά συναντάμε παιδιά που δυσκολεύονται στις κοινωνικές συναλλαγές τους που είναι λίγο παράξενα παιδιά Είναι στο φάσμα του Αυτισμού άραγε; Πως θα το καταλάβω; Πως θα το αντιμετωπίσω; Ο Αυτισμός είναι ένα παζλ που κάθε φορά προσθέτουμε ένα κομμάτι του και προσπαθούμε να τον κατανοήσουμε για να τον αντιμετωπίσουμε Σε ερωτήματα που ταλανίζουν γονείς και εκπαιδευτικούς,  θα προσπαθήσουμε να δώσουμε απαντήσεις, να ρίξουμε φως στο τούνελ του Αυτισμού   με στόχο πάντα το παιδί και την οικογένειά του. Η εκπαίδευση είναι ένα μεγάλο κεφάλαιο που απασχολεί τους γονείς παιδιών με αυτισμό. Εμείς θα προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε και γονείς για το πιο  είναι το κατάλληλο πλαίσιο για το παιδί τους

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί

ο συμμετέχοντας  χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ένα ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΙΔΙΑΙΤΕΡΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΝΟΗΤΙΚΗ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ :

ΟΡΙΣΜΟΣ-ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ – ΑΙΤΙΟΠΑΘΟΓΕΝΕΙΑ -ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ-ΔΙΑΦΟΡΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ- ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 13 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΙΩΑΝΝΗΣ ΣΥΡΟΣ  (MD, PhD Παιδοψυχίατρος)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

 

  • Προσεγγίσεις – τρόπος αντιμετώπισης και αποκατάστασης• Aντιμετώπιση – εκπαίδευση, αποκατάσταση – κοινωνική ένταξη.• Παρουσιάζονται αιτιολογικά μοντέλα που ερμηνεύουν την επιθετικότητα στα παιδιά.

Στην ημερίδα θα ενημερωθούμε για την αιτιοπαθογένεια της νοητικής καθυστέρησης, την φαινομενολογία σε όλο το ηλικιακό φάσμα, καθώς και τις σύγχρονες μεθόδους διάγνωσης. Επιπλέον, θα δοθεί ιδιαίτερο βάρος στις σύγχρονες πρακτικές αντιμετώπισης των συναισθηματικών και ακαδημαϊκών δυσκολιών που τις συνοδεύουν, καθώς και την κοινωνική αποκατάσταση και επανένταξη των ατόμων, τόσο μέσα από τον ρόλο του εκπαιδευτικού, όσο και από τον ρόλο του γονέα. Επίσης, θα αναφερθούμε στις θεραπευτικές ευκαιρίες και πλαίσια τα οποία υπάρχουν ειδικά στη χώρα μας.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί

ο συμμετέχοντας  χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΖΟΝΤΑΣ ΕΝΑ ΝΗΠΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ 

ΣΑΒΒΑΤΟ 27  ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ
(Απόφοιτη του Π.Τ.Δ.Ε Αθήνας Υπ Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Πατρών, Πτυχιούχος Ειδικής Αγωγής – ΕΚΠΑ Μεταπτυχιακού Τίτλου Σπουδών «Τ.Π.Ε στην Εκπαίδευση» ΤΕΑΠΗ Αθήνας)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Η μετάβαση από την μία βαθμίδα στην άλλη    είναι ένα πολύ σημαντικό βήμα στην ζωή του παιδιού Πόσο έτοιμο είναι  το παιδί να περάσει από το ένα στάδιο στο άλλο ; Είναι πολύ βασικό να αντιληφθούμε και να κατανοήσουμε πως αν το παιδί δεν έχει κατακτήσει κάποιες δεξιότητες θα δυσκολευτεί στην μετέπειτα μαθησιακή πορεία στο Δημοτικό Τι πρέπει να κάνουν οι εκπαιδευτικοί για να βοηθήσουν το  παιδί να  μεταβεί  όσο το δυνατόν καλύτερα και ποιο δυναμωμένο στο Δημοτικό ;

Όλα αυτά  θα αναλυθούν και θα παρουσιαστούν στην  Ημερίδα για την σχολική ετοιμότητα

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************

 

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ

(75 ΩΡΩΝ)

ΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΣΑΒΒΑΤΟ 16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

 

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΚΑΤΣΟΥΓΚΡΗ (Υπ Διδάκτωρ Απόφοιτη , Π.Τ.Δ.Ε -Ειδική Παιδαγωγός)

ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΚΕΡΑΣΙΩΤΗ (Dipl.-Psych. PhD ΜSc Κλινική Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπεύτρια)

ΜΑΡΙΑ ΦΕΡΕΝΤΙΝΟΥ (ΜSc Κλινική Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια – Συστημική Θεραπεύτρια Ατόμου & Οικογένειας)

ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΣΠΕΤΣΙΩΤΟΥ (PhD Επικοινωνιολόγος, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας -Συστημική Θεραπεύτρια Ατόμου & Οικογένειας)

ΙΩΑΝΝΗΣ ΣΥΡΟΣ (ΜD PhD ΜSc  Παιδοψυχίατρος)

ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΤΣΙΩΡΟΥ  (Φιλόλογος, Ψυχολόγος MSc Εφηβικής & Αναπτυξιακής Υγείας)

 

ΚΟΣΤΟΣ 480 ΕΥΡΏ

 

ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ: ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΑΚΡΟΑΣΗ

ΣΑΒΒΑΤΟ 16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

  • Ενεργητική ακρόαση • Αντανάκλαση συναισθήματος • Αντανα­κλαση περιεχομένου Περίληψη σύνθεση • Ενσυναίσθηση (empathy)

*******************************

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΕΞΑΡΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ, ΤΑ ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ VIDEOGAMES

ΣΑΒΒΑΤΟ 23 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

  • Τι είναι και τι δεν είναι προβληματική χρήση • Οι θετικές πλευρές της νέας τεχνολογίας •Η ορθολογική χρήση κα η οριοθέτηση • Η σημασία της επικοινωνίας και της σχέσης με το παιδί

*******************************

ΔΙΑΧΥΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ

ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΥΠΟΥ ASPERGER

ΣΑΒΒΑΤΟ 30 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Είναι στο φάσμα του Αυτισμού άραγε;

Έχει asperger;Πως θα το καταλάβω;

Πως θα το αντιμετωπίσω;

*******************************

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ  ΗΛΙΚΙΑΣ

ΣΑΒΒΑΤΟ  6 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

  • Πώς μπορώ να διαχειριστώ τη συμπεριφορά του παιδιού •Λειτουργική ανάλυση συμπεριφοράς •Διαχείριση και τροποποίηση της συμπεριφοράς *******************************

ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΗ – ΝΟΗΤΙΚΗ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ

ΣΑΒΒΑΤΟ 13 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

  • Προσεγγίσεις – τρόπος αντιμετώπισης και αποκατάστασης, • Aντιμετώπιση – εκπαίδευση, αποκατάσταση – κοινωνική ένταξη.
  • Παρουσιάζονται αιτιολογικά μοντέλα που ερμηνεύουν την επιθετικότητα στα παιδιά.

******************************

ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΟ ΙΧΝΟΓΡΑΦΗΜΑ ΩΣ ΜΕΣΟ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ & ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

ΣΑΒΒΑΤΟ 20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

  • Αρχή μουτζουρώνει και μετά αποτυπώνει
  • Σχεδιάζει
  • Η κατανόηση και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ερμηνείας
  • Μελέτες περιστατικών • Πρακτική εφαρμογή περιστατικών

*******************************

ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΖΟΝΤΑΣ ΕΝΑ ΝΗΠΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ 

ΣΑΒΒΑΤΟ 27  ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

  • Πόσο έτοιμο είναι το παιδί να περάσει από το ένα στάδιο στο άλλο ;
  • Η μετάβαση από την μία βαθμίδα στην άλλη
  • Τεχνικές ομαδικής συμβουλευτικής •Η συστημική προσέγγιση στην εκπαίδευση

*******************************

ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ & ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ – ΟΡΙΑ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

ΣΑΒΒΑΤΟ 4 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

  • Οι έννοιες της πειθαρχίας και της οριοθέτησης• Τα αίτια της ανυπακοής
    • Η αποτελεσματικότητα της τιμωρίας• Η σημασία της • Τα κατάλληλα όρια ανάλογα με το αναπτυξιακό στάδιο του παιδιού• Τεχνικές οριοθέτησης

*******************************

ΠΑΙΔΙ & ΔΙΑΖΥΓΙΟ

ΣΑΒΒΑΤΟ 11 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

  • Οι 3 φάσεις του διαζυγίου • Οι επιπτώσεις του διαζυγίου
  • Τρόποι αντιμετώπισης από το οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον

******************************

 

ΑΓΧΩΔΕΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ & ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΠΑΝΙΚΟΥ

ΣΑΒΒΑΤΟ 29  ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ

  • Άγχος φυσιολογικό και παθολογικό • αγχώδεις διαταραχές σε παιδιά και εφήβους •  διαταραχή πανικού σε παιδιά και εφήβους

*******************************

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: ΟΙ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ & ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΟΥ BULLYING

ΣΑΒΒΑΤΟ  5 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

  • Είδη σχολικού εκφοβισμού • Παιδιά θύτες και θύματα • Επιπτώσεις στο παιδί • cyber-bullying και τρολάρισμα •Προληπτικές ενέργειες, στήριξη και αντιμετώπιση από γονείς και εκπαιδευτικούς

*******************************

ΕΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η ΜΕ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

ΣΑΒΒΑΤΟ 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

• Οι δυσκολίες των παιδιών στην σχολική τάξη

• Σχέσεις με τους συμμαθητές τους

• Στενή επαφή συνεργασίας με τους γονείς

*******************************

(ΔΕΠ-Υ)ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ

ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ – ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΣΑΒΒΑΤΟ  19  ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

  • Δεν είναι συγκεντρωμένος •Είναι αφηρημένος• «Δεν προσέχει στο μάθημα •Είναι συνεχώς όρθιος μέσα στην τάξη
  • Τι κρύβεται πίσω από αυτές τις φράσεις; •Ποια παιδιά αφορά;

*******************************

ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΑΠΩΛΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΖΩΗ
(ΠΑΙΔΙΚΟ ΠΕΝΘΟΣ)

ΣΑΒΒΑΤΟ 26 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

  • Τα συμπτώματα και η κλινική εικόνα του παιδιού που πενθεί • Στάδια του πένθους στα παιδιά • Τεχνικές στη θεραπεία και τη συμβουλευτική παιδιού *******************************

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΓΝΊΔΙ &  ΠΑΙΓΝΊΔΙ ΡΟΛΟ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΣΑΒΒΑΤΟ  12  ΜΑΡΤΙΟΥ

  • Αναπτύσσει την επικοινωνίας & Από την θεωρία στην πράξη θα μάθουμε παίζοντας κι εμείς πως θα βοηθήσουμε τα παιδιά με αναπηρία να βρούνε το χώρο τους στην ομάδα της τάξης τους.

*******************************

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΠΟΣΤΑΣΕΙΣ & Η ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ:

ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ SOCIAL DISTANCING

ΠΩΣ ΘΑ ΔΙΑΤΗΡΗΣΟΥΜΕ ΑΝΟΙΧΤΗ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΣΑΒΒΑΤΟ 19 ΜΑΡΤΙΟΥ

  • Διατήρηση των σημαντικών σχέσεων και προστασία του εαυτού • νέοι τρόποι ικανοποιητικής σύνδεσης και κοινωνικοποίησης

Τα νέα δεδομένα της πανδημίας επέβαλαν τις κοινωνικές αποστάσεις.

*******************************

ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ & ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

ΣΑΒΒΑΤΟ  2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

  • Προβλήματα συμπεριφοράς στο σχολικό περιβάλλον
  • Καταστάσεις που δυσκολεύουν εκπαιδευτικούς – μαθητές – γονείς • Οι μαθησιακές δυσκολίες στο σχολικό περιβάλλον,

*******************************

Η ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΣΑΒΒΑΤΟ 9 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

  • Το σχολείο ως σύστημα•Η συστημική προσέγγιση στο εκπαιδευτικό πλαίσιο ••Συναισθηματική αγωγή, • Συναισθηματική νοημοσύνη
  • Διαχείριση συναισθήματος

******************************

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

ΣΑΒΒΑΤΟ  14  MAIOY

 

 

********************************************************************************

 

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ – ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΑΚΡΟΑΣΗ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

 

ΜΑΡΙΑ ΦΕΡΕΝΤΙΝΟΥ (ΜSc Κλινική Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια – Συστημική Θεραπεύτρια Ατόμου & Οικογένειας)

ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΣΠΕΤΣΙΩΤΟΥ (PhD Επικοινωνιολόγος, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας -Συστημική Θεραπεύτρια Ατόμου & Οικογένειας)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Το περιεχόμενο της ημερίδας αποτελεί τη βάση των γνώσεων για οποιοδήποτε άλλο πρόγραμμα στη Συμβουλευτική. Τα οφέλη του σεμινα­ρίου είναι σημαντικά για κάθε φοιτητή ή επαγγελματία των ανθρωπιστικών επιστημών αλλά και για μάναντζερς, ειδικούς στο μάρκετινγκ, ιατρούς και γενικότερα επαγγελματίες στην εξυπηρέτηση κι επικοινωνία. Στους συμμετέχοντες προσφέρεται η ευκαιρία να διδαχθούν και να εφαρμόσουν τις βασικές δεξιότητες της Συμβουλευτικής όπως: • Ενεργητική ακρόαση, • Αντανάκλαση συναισθήματος, • Αντανάκλαση περιεχομένου, • Περίληψη / σύνθεση • Ενσυναίσθηση (empathy). Στα πλαίσια της ημερίδας θα πραγματοποιηθούν ποικίλες ασκήσεις ώστε οι συμ­μετέχοντες να επιτύχουν την εφαρμογή της θεωρίας άμεσα.

 

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΕΞΑΡΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ,

ΤΑ ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ VIDEOGAMES

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 23 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

 

ΜΑΡΙΑ ΦΕΡΕΝΤΙΝΟΥ (ΜSc Κλινική Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπεύτρια)

ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΣΠΕΤΣΙΩΤΟΥ (PhD Επικοινωνιολόγος – Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Οι οικογένειες σήμερα ζουν σε ένα περιβάλλον λιγότερο ή περισσότερο εξοπλισμένο με μέσα επικοινωνίας, όπου τα παιδιά είναι ικανότατοι χρήστες του διαδιδκτύου, των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και των videogames από πολύ μικρή ηλικία. Στο παρόν σεμινάριο θα αναλυθούν οι δυσκολίες αλλά και τα οφέλη των νέων τεχνολογιών και πότε η χρήση τους καταλήγει προβληματική. Πότε μιλάμε για εξάρτηση στα παιδιά και τους εφήβους και πώς οι γονείς μπορούν να την αναγνωρίσουν και να την αντιμετωπίσουν. Επίσης, πώς μπορεί η οικογένεια να οριοθετήσει τα παιδιά και να διδάξει την ορθολογική χρήση των νέων τεχνολογιών. Τέλος, πώς οι γονείς θα ενημερωθούν και θα προετοιμαστούν ώστε να βοηθήσουν τα παιδιά τους, μέσα από μια σταθερή και ποιοτική σχέση και επικοινωνία. Η ημερίδα είναι εξαιρετικά χρήσιμη για όλους τους ειδικούς και φοιτητές στον τομέα της ψυχικής υγείας καθώς και για παιδαγωγούς, νηπιαγωγούς, εκπαιδευτικούς αλλά και γονείς.

 

Σημείωση: Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί

ο συμμετέχοντας χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΔΙΑΧΥΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ

ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΥΠΟΥ ASPERGER

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 30 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Αναστασία Κατσούγκρη

(Απόφοιτη του Π.Τ.Δ.Ε Αθήνας Υπ Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Πατρών, Πτυχιούχος Ειδικής Αγωγής – ΕΚΠΑ Μεταπτυχιακού Τίτλου Σπουδών «Τ.Π.Ε στην Εκπαίδευση» ΤΕΑΠΗ Αθήνας)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Συχνά συναντάμε παιδιά που δυσκολεύονται στις κοινωνικές συναλλαγές τους που είναι λίγο παράξενα παιδιά Είναι στο φάσμα του Αυτισμού άραγε; Πως θα το καταλάβω; Πως θα το αντιμετωπίσω; Ο Αυτισμός είναι ένα παζλ που κάθε φορά προσθέτουμε ένα κομμάτι του και προσπαθούμε να τον κατανοήσουμε για να τον αντιμετωπίσουμε Σε ερωτήματα που ταλανίζουν γονείς και εκπαιδευτικούς,  θα προσπαθήσουμε να δώσουμε απαντήσεις, να ρίξουμε φως στο τούνελ του Αυτισμού   με στόχο πάντα το παιδί και την οικογένειά του. Η εκπαίδευση είναι ένα μεγάλο κεφάλαιο που απασχολεί τους γονείς παιδιών με αυτισμό. Εμείς θα προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε και γονείς για το πιο  είναι το κατάλληλο πλαίσιο για το παιδί τους

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ: ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ  6 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΚΕΡΑΣΙΩΤΗ (Dipl.-Psych. PhD ΜSc Κλινική Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπεύτρια)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Πώς μπορώ να διαχειριστώ τη συμπεριφορά του παιδιού – Λειτουργική ανάλυση συμπεριφοράς – Στρατηγικές διαχείρισης και τροποποίησης της συμπεριφοράς Τα προβλήματα συμπεριφοράς σε μικρά παιδιά αποτελούν μία από τις συχνότερες αιτίες αναζήτησης βοήθειας εκ μέρους των γονιών και ταλανίζουν καθημερινά πολλές οικογένειες. Στο παρόν σεμινάριο θα γίνει παρουσίαση της λειτουργικής ανάλυσης της συμπεριφοράς και θα αναλυθούν διεξοδικά παράγοντες που συμβάλλουν στη διαιώνιση δυσλειτουργικών μοτίβων συμπεριφοράς. Θα εξεταστούν επίσης στρατηγικές διαχείρισης με στόχο την τροποποίηση ανεπιθύμητων συμπεριφορών. Απευθύνεται σε όλους τους σχετικούς με το παιδί και την εκπαίδευση (εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους, εργοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, κοινωνικούς λειτουργούς, γονείς).

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ένα ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΙΔΙΑΙΤΕΡΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΝΟΗΤΙΚΗ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ :

ΟΡΙΣΜΟΣ-ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ – ΑΙΤΙΟΠΑΘΟΓΕΝΕΙΑ -ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ-ΔΙΑΦΟΡΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ- ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 13 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΙΩΑΝΝΗΣ ΣΥΡΟΣ  (MD, PhD Παιδοψυχίατρος)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

 

  • Προσεγγίσεις – τρόπος αντιμετώπισης και αποκατάστασης• Aντιμετώπιση – εκπαίδευση, αποκατάσταση – κοινωνική ένταξη.• Παρουσιάζονται αιτιολογικά μοντέλα που ερμηνεύουν την επιθετικότητα στα παιδιά.

Στην ημερίδα θα ενημερωθούμε για την αιτιοπαθογένεια της νοητικής καθυστέρησης, την φαινομενολογία σε όλο το ηλικιακό φάσμα, καθώς και τις σύγχρονες μεθόδους διάγνωσης. Επιπλέον, θα δοθεί ιδιαίτερο βάρος στις σύγχρονες πρακτικές αντιμετώπισης των συναισθηματικών και ακαδημαϊκών δυσκολιών που τις συνοδεύουν, καθώς και την κοινωνική αποκατάσταση και επανένταξη των ατόμων, τόσο μέσα από τον ρόλο του εκπαιδευτικού, όσο και από τον ρόλο του γονέα. Επίσης, θα αναφερθούμε στις θεραπευτικές ευκαιρίες και πλαίσια τα οποία υπάρχουν ειδικά στη χώρα μας.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΙΛΑΝΕ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΝΤΑΣ

ΤΟ  ΠΑΙΔΙΚΟ ΙΧΝΟΓΡΑΦΗΜΑ ΩΣ ΜΕΣΟ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 20  ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

 

(Απόφοιτη του Π.Τ.Δ.Ε Αθήνας Υπ Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Πατρών, Πτυχιούχος Ειδικής Αγωγής – ΕΚΠΑ Μεταπτυχιακού Τίτλου Σπουδών «Τ.Π.Ε στην Εκπαίδευση» ΤΕΑΠΗ Αθήνας)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Το παιδί προσπαθεί να επικοινωνήσει μέσα από την ζωγραφιά του Στην αρχή μουτζουρώνει και μετά αποτυπώνει ,σχεδιάζει , χρωματίζει. Ημερίδα στοχεύει στον κατανόηση και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ερμηνείας του παιδικού ιχνογραφήματος ως προβολική τεχνική ως μέσο κατανόησης της παιδικής ψυχής. Θα παρουσιαστούν και θα αναλυθούν στοιχεία του ιχνογραφήματος με στόχο την κατανόηση της προσωπικότητας και της λειτουργικότητας του παιδιού  σε όλες τις αναπτυξιακές του φάσεις. Θα αναλυθούν μελέτες περιστατικών και θα υπάρξει πρακτική εφαρμογή περιστατικών σε συνδυασμός με τα ιχνογραφήματα.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΕΠ/Υ-ΙV

ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ: ΦΛΩΡΕΝΤΙΑ ΜΠΑΚΟΜΗΤΡΟΥ

 

(PhD ΜSc Κλινική Νοσοκομειακή Ψυχολόγος – Οικογενειακή Σύμβουλος, Συνεργάτιδα Παν/μίου Αθηνών)

 

ΚΟΣΤΟΣ 150 ΕΥΡΏ

 

Στόχος:

Εκπαίδευση στη χρήση και ερμηνεία της Ελληνικής κλίμακας αξιολόγησης της ΔΕΠ-Υ-IV

Κατασκευαστές: Κλίμακα ADHD-IV G. J. Du Paul, T. J. Power, A. D. Anastopoulos
(στάθμιση Καλαντζή-Αζίζι Αναστασία, Αγγελή Κατερίνα, Ευσταθίου Γιώργος)

 

Απευθύνεται:

Σε Ψυχολόγους, Εκπαιδευτικούς, Εργοθεραπευτές, Νηπιαγωγούς, Λογοπεδικούς κ.λ.π.

 

Εποπτεία στη χορήγηση του τεστ

Εκπαίδευση: 10 ωρών

 

Θα δοθεί πλούσιο υλικό από τη σύγχρονη βιβλιογραφία και αρθογραφία

 

Το σεμινάριο προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός του χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΟΝΤΑΣ ΕΝΑ ΝΗΠΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ 

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 27  ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

(Απόφοιτη του Π.Τ.Δ.Ε Αθήνας Υπ Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Πατρών, Πτυχιούχος Ειδικής Αγωγής – ΕΚΠΑ Μεταπτυχιακού Τίτλου Σπουδών «Τ.Π.Ε στην Εκπαίδευση» ΤΕΑΠΗ Αθήνας)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

Η μετάβαση από την μία βαθμίδα στην άλλη    είναι ένα πολύ σημαντικό βήμα στην ζωή του παιδιού Πόσο έτοιμο είναι  το παιδί να περάσει από το ένα στάδιο στο άλλο ; Είναι πολύ βασικό να αντιληφθούμε και να κατανοήσουμε πως αν το παιδί δεν έχει κατακτήσει κάποιες δεξιότητες θα δυσκολευτεί στην μετέπειτα μαθησιακή πορεία στο Δημοτικό Τι πρέπει να κάνουν οι εκπαιδευτικοί για να βοηθήσουν το  παιδί να  μεταβεί  όσο το δυνατόν καλύτερα και ποιο δυναμωμένο στο Δημοτικό ; Όλα αυτά  θα αναλυθούν και θα παρουσιαστούν στην  Ημερίδα για την σχολική ετοιμότητα

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ & ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ  –  ΟΡΙΑ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 4 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΤΣΙΩΡΟΥ  (Φιλόλογος, Ψυχολόγος MSc Εφηβικής & Αναπτυξιακής Υγείας)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

  • Οι έννοιες της πειθαρχίας και της οριοθέτησης• Τα αίτια της ανυπακοής• Η αποτελεσματικότητα της τιμωρίας
    • Η σημασία της επικοινωνίας και της θετικής ανάδρασης • Τα κατάλληλα όρια ανάλογα με το αναπτυξιακό στάδιο του παιδιού • Τεχνικές αποτελεσματικής οριοθέτησης Η πειθαρχία και η οριοθέτηση στη ζωή των παιδιών είναι ένα δύσκολο και παρεξηγημένο θέμα. Στο παρόν σεμινάριο θα διαχωριστούν οι δύο έννοιες και θα τονιστεί η ανάγκη της εξήγησης που πρέπει να συνοδεύει την απαγόρευση από την πλευρά των γονιών, ώστε να γίνεται κατανοητή από το παιδί. Θα εξεταστούν ζητήματα όπως, τα αίτια της ανυπακοής, η αποτελεσματικότητα της τιμωρίας, το κακομαθημένο ή καλομαθημένο παιδί, η σημασία της επικοινωνίας, της κατανόησης της θετικής ανάδρασης και του ήρεμου περιβάλλοντος στη θέσπιση των ορίων, η μίμηση της καλής ή κακής συμπεριφοράς των γονιών.

Επίσης, καθώς το παιδί μεγαλώνει και περνά από την παιδική ηλικία στην εφηβεία είναι σημαντικό να υπάρχουν σαφή, σταθερά αλλά και εύκαμπτα όρια που προσαρμόζονται στο αναπτυξιακό στάδιο του παιδιού. Θα τονιστεί η συμβολή των ορίων στην ψυχική ισορροπία παιδιών και εφήβων και οι τρόποι για αποτελεσματική οριοθέτηση που οδηγούν στην αυτογνωσία και την αυτενέργεια.

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας

 χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας

 

********************************************************************************

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: ΠΑΙΔΙ & ΔΙΑΖΥΓΙΟ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 11 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΚΕΡΑΣΙΩΤΗ (Dipl.-Psych. PhD ΜSc Κλινική Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπεύτρια)

 

ΚΟΣΤΟΣ: 50 ΕΥΡΏ

 

  • Τι σημαίνει διαζύγιο και από ποια φαινόμενα αποτελείται
  • Οι 3 φάσεις του διαζυγίου
  • Οι επιπτώσεις του διαζυγίου
  • Τρόποι αντιμετώπισης από το οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον

Τις τελευταίες δεκαετίες αυξάνεται ραγδαία ο αριθμός των διαζυγίων στη χώρα μας. Το διαζύγιο αποτελεί συχνά μία από τις πρώτες σημαντικές απώλειες που καλείται να διαχειριστεί ένα παιδί στη ζωή του. Πέρα από τα συναισθήματα και τις αλλαγές στην καθημερινότητα που χρειάζεται να επεξεργαστεί ένα παιδί χωρισμένων γονιών συχνά η λανθασμένη στάση και αντιμετώπισή του από τη μεριά τόσο του οικογενειακού όσο και του σχολικού περιβάλλοντος επιτείνουν τις δυσκολίες και οδηγούν στην εμφάνιση δυσάρεστων συμπτωμάτων. Στην ημερίδα θα αναλυθούν και θα συζητηθούν τα εξής θέματα:

 

Η ημερίδα προσφέρεται και για παρακολούθηση εξ αποστάσεως, εφόσον κριθεί απαραίτητο ή το επιθυμεί ο συμμετέχοντας χωρίς να παρακωλύεται ο βιωματικός της χαρακτήρας